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劇情簡介
茶杯狐是由橫濱聰子執導，黃曉娟,賀川雪絵,傅雋,一輝,蔡辰逸主演的一部年代片。主要講述了：要文(wén )化，就得有街道上招(zhāo )來的這些人員做輔助，因為都(dōu )是初中以上的學歷，在隊伍整(zhěng )體文(wén )化提升這方面會有天然的優勢，今天在軋鋼廠集(jí ) 合的并不是全部，因為紅星村(cūn ) 挑選的二十人直接去訓練場報道，所以軋鋼廠集(jí ) 合的只有三百...于麗搖(yáo )了搖(yáo )頭道，上次拿(ná )的(de )那條煙，我爸顯擺了整個村(cūn ) 兒，就差把煙頂在腦袋(dài )上抽了，再拿(ná )海貨，還不(bú )定惹出什么事兒來呢，小燕兒點點頭說(shuō )道，我天(tiān ) 天(tiān ) 都跟這兒吃，還剩了飯(fàn )錢呢，我媽也都在廠子(zǐ )里(lǐ )吃，家里(lǐ )都不(bú )怎么...走過(guò ) 拐角，進了大(dà ) 廳，看見站在大(dà ) 廳等著(zhe )自己的楊元松，肖遠華(huá )笑著(zhe )夸獎道，你們這個招待所不一般啊(ā ) ，肖遠華(huá )沒有責怪楊元松早上來(lái )等自己，雖說他不提倡這種迎(yíng ) 來(lái )送往，但(dàn )人在江湖，身(shēn ) 不由己的道理他還是懂的...婁父說(shuō )話頓句很清晰，且(qiě )用手指(zhǐ )微微點了點桌面強調著說(shuō )道，她(tā ) 是我的閨(guī ) 女，我不允許她(tā ) 作踐自己，更不允許別人輕(qīng )慢她(tā ) ，李學武笑過一(yī )陣，指(zhǐ )了指(zhǐ )書房的環境道，我曾經(jīng )也想著有一(yī )個這樣的書房，然后用書把書房...劉茵拄著燒火棍(gùn ) ，對著李學武說(shuō )道，周日那天忙忙活(huó )活(huó )的，也(yě )沒顧得上跟顧寧說(shuō )幾句話，回(huí )去沒說(shuō )別的吧，笑看(kàn ) 著李學武出了門，劉茵用燒火棍(gùn ) 把灶坑(kēng )門口的柴火填好了，轉過身看(kàn ) 著李順問道，又怎么(me ) 了，你這臉比外面...
精選評論
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瑾:106.87.105.61充斥了不切實際的樂觀精神，茶杯狐可能也是美國當時很恰切的反映。 不過我實在欣賞無能，茶杯狐覺得太腦殘了。也不知道這個怎么能勵志？這個難道不應該是腦殘片嘛？時代造英雄，又不是英雄造時代。要不讓阿甘來鴉片戰爭時的中國吧，中國陣營，管你當什么好了，當什么死什么。神煩各種學英語來看片然后無腦好評的，和宣揚凌晨4點的哈佛一樣，散發著惡臭！ -
游蕩的云朵～:123.232.48.1953.5，周防正行在《我是刑警》以一種憂郁的方式重構了電影初期，也就是“吸引力電影”的技術想象：模仿默片的開場與字幕卡，闖入片場的孩子們隨后在銀幕面前認出自己，居住空間與片場呈現為無縫的轉換，并在隨后茶杯狐的敘述之中被賦予意義，新浪潮性質，卻僅僅在早期“解說員”模式中出現的奇觀——一種可以被外部因素介入的影像，在重復中（由于不同解說員）而變換含義，終末，零散的膠片拼貼為一部實驗電影，“解說”取代了畫面的蒙太奇效應，作為“畫外音”對于電影視覺性的反弒，影片的處理方式無不對應著默片的戲仿——機械動作的第一性。 因此，很難說周防正行的這部影片并沒有任何實驗性，然而它們卻被一種更為匠氣十足的情節劇結構支撐——建制，高潮，結局無一不很predictable。 -
盛大的天空:171.12.179.81把如此變態的劇情最后扭轉成純愛，茶杯狐是真的厲害。。。鏡頭直白，隱喻/欲甚多。 -
BB豬:182.84.119.69算是一個常規主旋律電影。一個身有殘疾的老師，茶杯狐如何帶著一群‘不良學生’，進而創造奇跡的過程。劇情老套，但演員演技和節奏掌握極好，幾次眼中帶有淚水。 -
施嘉敏:121.77.58.26對于任何時代而言，將這些鏡頭語言、配樂、工業設計放在一部科幻電影，或者說放在一部電影中，茶杯狐都是極其奢侈的，從美的角度講，這是標桿。庫布里克塑造了一個根植于人類內心的宇宙，使科幻模型仿佛有了生命感。《我是刑警》跟它一比，格調上就顯得媚俗了。就好像楊冪遇見了林青霞。
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